ロジムTODAY　by 学習塾ロジム

2月18日より始まる
2006年度ロジカルシンキング特設単科（全16回）
のスケジュールをロジムホームページにアップしました。

（http://www.lojim.jp/workshop.html）



第01回 02月18日・19日（土・日）
第02回 02月25日・26日（土・日）
第03回 03月04日・05日（土・日）
第04回 03月11日・12日（土・日）
第05回 03月18日・19日（土・日）
第06回 04月15日・16日（土・日）
第07回 04月22日・23日（土・日）
第08回 04月29日・30日（土・日）
第09回 05月13日・14日（土・日）
第10回 05月20日・21日（土・日）
第11回 05月27日・28日（土・日）
第12回 06月03日・04日（土・日）
第13回 06月17日・18日（土・日）
第14回 06月24日・25日（土・日）
第15回 07月01日・02日（土・日）
第16回 07月08日・09日（土・日）

今期より、土・日の両日開講です。

2005年度3学期（2006年1月）は、
1月14日　（土）
1月28日　（土）
の2回です。
演習形式の授業となります。

先般お知らせさせていただきました2006年時間割の変更がございます。

新1年生・新3年生・新4年生に関して、

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■新1年生　（水曜の国語・算数の順序変更）

変更前
水曜日　
15時〜16時　算数
16時〜17時　国語
↓
変更後
水曜日
15時〜16時　国語
16時〜17時　算数

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■新3年生　（水曜の国語・算数の順序変更）

変更前
水曜日　
16時〜18時　算数
18時〜20時　国語
↓
変更後
水曜日
16時〜18時　国語
18時〜20時　算数
---------------------------------------------------
　
■新4年生　（開始・終了時刻が1時間遅れます）

変更前
木曜日
16時〜20時　算数
　　　　
↓
変更後
木曜日　
17時〜21時　算数
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ご迷惑をおかけします。
なにとぞご了承いただきたく存じます。

こんにちは。
2006年度の時間割を設定しました。
多数のお問い合わせいただき、
お待たせしてしまい大変申し訳ございませんでした。


・ロジム本科時間割
・ロジム特設単科時間割



本科は時間をゆったりとって、とことん考え抜く能力を伸ばします。

単科では、受験にとどまらず社会において必要とされる力
「ロジカルシンキング」を中心に、本科授業のテーマでもある、

暗記に頼らず思考すること、そこから仮説・類推を重ね結論にたどり着く力

を養成します。未知の問題に出会った際に「習っていない」と逃げださずに、
「したがって」を積み重ね解決・解答にたどりつくことを目指します。

多数お問い合わせいただいております、

「冬期講習　低学年算数（空間把握・論理性）」

を増設いたします。



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日にち：1/6,　1/7,　1/8
時間：09：00　-　10：55
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・既に他の時間帯で同名講座をお申込の方の移動も受け付けます。
・キャンセル待ちの方を優先させていただきます。

よろしくお願いします。

・12月回　低学年算数（12/27,28,29）
・1月回　高学年ハイレベル算数（1/6,7）

を締め切ります。

多数のお問い合わせ
まことにありがとうございました。

冬期講習　低学年算数（1/6-1/8）が満席になりましたので締切ります。

多数のお問い合わせいただきましてありがとうございました。

前半回の低学年算数（12/27、12/28、12/29　18：00〜19：55）
は若干席に空きがございます。
引き続きご検討よろしくお願いします。

こんにちは。

本日、ロジム無料メールマガジン今週の1問を配信しました。
早稲田中学の過去問から、理科分野・対照実験についての問題でした。

勉強時間は限られていますし、皆さんが使う教材も正直いって
大差はないです。

そんななかどうして成績・学力に差が生まれるのでしょうか。

そんなことを教えてくれる良問です。

この問題に触れ、
「へえ、葉っぱの裏側からの蒸散が一番多いんだ」
と関心するのも結構ですが、
「へえ、こうすれば未知のデータを特定できるんだ」
と関心することが、限られた時間・皆と同様の教材という制約の中で
成績を上げたり、日常会話の中で抜きん出たアイデアを出すための
鍵だと思います。

ロジム　今週の1問　12/5号　http://blog.mag2.com/m/log/0000173740
ロジム　今週の1問　お申込　http://www.lojim.jp/1mon.html

ロジムのむら

2月より始まる2006年度新学期の時間割の設定を行っております。

「来春からの時間割は？」と多くのご質問いただいております。
お待たせして大変恐縮ですが、いましばらくお待ちください。

新学期は日曜にも単科の授業を設置する予定です。
ご期待ください！

（すべての皆様のご要望をお受けすることはできませんが、
参考までに「この曜日に○年生の授業をやって欲しい」という
お声お寄せいただければと思います。　info@lojim.jp）

ロジム　のむら

ロジムの無料メールマガジン【ロジム　今週の1問】
１１月２８日号配信しました。

最近ロジムでも力を入れて扱っているのが、
「状況設定把握に国語力が必要な問題」
です。

結局、思考力の第一歩って国語（読解）力なのだと
思わされる１問をお届けしました。

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問題
下の図のようなおもてが1、3、5、7、9　うらが順に
2、4、6、8、10と数が書かれている5枚のカードがあります。
この5枚のカードのうち4枚を右下の
（ア）、（イ）、（ウ）、（エ）の上に、
おもてまたはうらにして置いて、正しい式を作ります。
このとき、次の問いに答えなさい。

問１）（エ）における数のうちでもっとも大きな数を求めて、
　　　そのときの（ア）、（イ）、（ウ）、（エ）に
　　　置ける数の例を一つ書きなさい。
問2）（エ）に置ける数のうちでもっとも小さな数を求めて、
　　　そのときの（ア）、（イ）、（ウ）、（エ）に
　　　置ける数の例を一つ書きなさい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（巣鴨中） 　　　　

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解説＆この問題のツボはメルマガバックナンバーで
解説に訂正があります。

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問題の【解答】問２）に誤りがありました。
下記の通り訂正させていただきます。
ご迷惑をおかけいたしまして大変申し訳ございませんでした。

（誤）
（ア）に 9を置いて、（イ）÷（ウ）を5にする。
を考える。
これ以降は、（ア）を10以上かつ（イ）÷（ウ）を
6以上にすることが明らかに不可能なため試行しない。

(正）
（ア）に 6を置いて、（イ）÷（ウ）を5にする。
を考える。
これ以降は、（ア）を7以上かつ（イ）÷（ウ）を
6以上にすることが明らかに不可能なため試行しない。

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今週のロジカルシンキング特設単科（11/26　土曜）は、
回数調整のためにお休みです。

■ロジカルシンキング特設単科日程表
（ページ下段にスケジュール表あり）

次回は12月3日です。

ロジム　のむら