東邦大東邦へ
向井先生の車に揺られて、東邦大東邦へ行ってきました。
意外と元気な顔、緊張の顔、とにかくがっちり握手で送り出しました。
私も中学受験しました。正面の校舎は当時もあったような・・・。
少し休んで、授業に備えます。
向井先生の車に揺られて、東邦大東邦へ行ってきました。
意外と元気な顔、緊張の顔、とにかくがっちり握手で送り出しました。
私も中学受験しました。正面の校舎は当時もあったような・・・。
少し休んで、授業に備えます。
というわけで専大松戸に行ってきました。北松戸駅から徒歩10分。山を飛び、谷を越えて到着。
毎年のことながら、生徒のさわやかな対応が非常に好印象です。
広田、岩沢、坂原、中川と総勢5名で応援。市川は、野村・向井が担当でした。
明日は東邦大東邦 明後日は渋幕です。
2月1日は、男子2校、女子2校に集中する予定。複数の応援で盛り上げます。
いよいよ始まりました受験シーズン。
愛光、佐久長聖、西大和、開智先端A
が終了です。応援報告は他の先生がアップしてくれるでしょう。明日は、浦和明の星 です。
その後は、千葉シリーズ。
卒業生より嬉しい差し入れです。
あけましておめでとうございます
昨年、私は本当に久々に「予想外」なことに出会いました。1つはある生徒の伸びです。塾の講師を長いことやっていて、思いもよらない地点まで伸びていくという場面に出会うことはほとんどなくなっていただけに子供と触れ合うことの楽しさを再確認できました。1つは私の走力の伸びです。2倍位の速さで走れるようになりました。走り始めたときは、夢にも思わなかったことです。
「この程度だろう」という常識が破られたときの感動は人生の景色を変えてくれます。新たな1年を通して、皆さんが新しい自分になれるよう応援していきたいと思っています。
本年も宜しくお願い致します。
学習塾ロジム塾長 苅野進
20km以上走るときには、途中でエネルギーを補給します。10秒チャージのゼリータイプが主なのですが、先日銀座を走っていて目についたのがこちら。
過去、私の体重増加に貢献してくれたリーフパイで有名な銀座ウエストのフルーツバーです。スポーツ時の栄養補給用として発売されています。こちらの社長がランニングを始めたということで、開発されたそうです。早速購入。・・・・・・マラソンの最中にこんなものが食べられるのだろうかという上品なお味でした。
この2年ほど、健康的で美味しいおやつとして「干しいも」にはまっています。
近所の成城石井で数種類売っている中でお気に入りが写真のこちら。
種類豊富でパッケージも華やかな鹿児島県産のものの中に埋もれている、地味な茨城県産です。地味だけど頑張って美味しいものを作ってるなと思っていたら、先日通りがかりの八百屋さんでも「茨城県産干しいも」という札を発見。まさか、茨城県産は知る人ぞ知る干しいもブランドか?と思って調べてみると、生産高日本一だということでした。
炊飯器が壊れたので、買い出し。信じられない位高い機種があるのですね。ボタンが多すぎ。メールでも出来るのでしょうか。炊きあがった時のメロディを設定できたりして。目玉焼きとかカレーとか設定するとそれにぴったりの炊きあがりとか。そんなわけないか。
水量をよく間違える私にとっては、「適量を指示してくれる」というのが最も欲しい機能です。これを必要としている不器用な人間は多い気がするのですが。
理想のレースペースを維持して走る
全力で短い距離を何本も走る
じっくりゆっくり超長距離を走る
この3つを組み合わせないと、マラソンは速くならないそうだ。
恐ろしい程内省的になる。徹底的に自分だけを見つめて、少しずつ追い詰めていく。
確実に人間として変わった気がします。
小5の夏休みのテキスト「速さ」に載せてある灘中の過去問です。
A地点からちょうど10kmはなれたB地点まで,甲は歩いて,乙は甲が出発してからちょうど1時間後に自転車で甲を追い,ちょうど同時にBに着きました。甲ははじめ1時間に5kmの速さで歩いていましたが,途中から1時間に4kmの速さに速度を落としました。自転車は1時間に8kmの速さでしたが,途中で10分間自転車をとめていました。甲が速度を4kmに落とした地点は,Aからどれだけの地点ですか。また,乙が自転車をとめて用事をしている間に,甲が乙のそばを通ったとすれば,その地点はBから何km以内の地点でしたか。
前半の「速さのつるかめ算」は基本中の基本中の基本。
今回の議題は、後半の問題。
「甲が乙のそばを通ったとすれば」,その地点はBから何km「以内」の地点でしたか。
括弧内の2つは、おそらく算数の問題の中では見慣れていないでしょう。
しかし、情景をしっかり考えられる日本語読解力があれば、テキストの基本問題以下です。
小学生の算数の基本は、問題文で与えられるかなり具体的な設定を正確に把握することです。
東京大学卒業後、大手人事・経営コンサルティング会社で社会人向けのロジカルシンキング研修、指導を担当。その中で、英語教育などと同様小さい頃から考え方の基礎に親しむ必要性を痛感し、2004年に退社、ロジムを設立。現在、都内2教室で小学生を対象に、教科授業と並行してロジカルシンキングの初歩をかみ砕いて指導。 執筆・講演の依頼はこちら
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 |